EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5. Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème). Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique. Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie. La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels.

 
 

 

 

  • Des épreuves construites à partir des données actuelles de la littérature, répondant aux connaissances les plus récentes des neurosciences (validité théorique).
  • La présence de l’ensemble des champs et domaines composant le langage oral et le langage écrit concourt à ce que toute étude de corrélation entre les habiletés étudiées soit possible.
  • Une normalisation robuste : un nombre important de sujets dans chaque classe d’âge, allant de 6 ans à 15 ans, constitue une cohorte importante qui assure aux résultats de la validation de la batterie, une grande fiabilité et de solides bases statistiques aux données développementales.
  • Une évaluation holistique et cohérente pratiquée sur l’ensemble des domaines constituant le langage oral et écrit : l’étalonnage d’EVALEO étant réalisé, avec une même population, sur la totalité de la batterie.
  • Des épreuves, dont certaines innovantes, permettent de déterminer des signes d’appel pour conseiller des évaluations complémentaires et donc de faire des hypothèses sur les diagnostics différentiels ou comorbides.
  • La mise à disposition d’une méthodologie nouvelle d’évaluation, couplée à l’existence de très nombreuses épreuves d’évaluation, consolide les hypothèses et facilite la découverte des causalités pour donner de la robustesse aux diagnostics évoqués.
  • Un accompagnement du testeur dans son parcours d’évaluation et dans ses hypothèses diagnostiques : des arbres décisionnels proposent une démarche hypothético-déductive systématique dans chaque domaine et pour chaque version. Une visualisation des liens entre épreuves est également mise en évidence dans ces parcours.
  • Une analyse sémiologique des troubles est rendue possible par les nombreuses épreuves conçues sur des objectifs complémentaires et spécifiques pour une meilleure interprétation des résultats.
  • L’optimisation du diagnostic est rendue possible grâce à une recherche systématique des corrélations entre toutes les épreuves intra et inter-domaines, en vertu de la théorie modulaire du langage.
  • La configuration informatisée profite des avancées technologiques : aides à la passation, mesures précises des temps, calculs des scores, accès rapide à la visualisation des résultats en fonction de sa classe et de son niveau développemental, agrégation des données accessibles en temps réel et en n’importe quel lieu.

 

 

 

L’architecture générale de la batterie, comprenant plus de 80 épreuves, est construite autour de deux grands ensembles de domaines auxquels s’ajoute le domaine « Autres ». Le domaine Langage oral est constitué de huit sous-domaines. Le domaine Langage écrit en comprend cinq. Le domaine Autres contient, quant à lui, six sous-domaines dont les épreuves ont pour destination essentielle de mettre en évidence des facteurs explicatifs ou comorbides.

 

  

Plus de 80 épreuves !

EVALEO 6-15 se compose de deux versions principales (Langage oral et Langage écrit), se déclinant en versions longues et versions courtes pour chacun de ces deux domaines.

 

  • Version longue Langage écrit
  • Version courte Langage écrit
  • Version L.E. Identification des mots
  • Version L.E. Compréhension de l'écrit
  • Version L.E. Production-orthographe
  • Version L.E. Récit
  • Version L.E. Écriture
  • Version longue Langage oral
  • Version courte Langage oral
  • Version L.O. Phonétique-phonologie
  • Version L.O. Lexique-sémantique
  • Version L.O. Morphosyntaxe
  • Version L.O. Récit
  • Version L.O. Pragmatique

 

 

 

 

 

Par domaine, par fonctions, par sous-domaines, un profil spécifique récapitule les scores (épreuve par épreuve) et la référence à l’étalonnage en 7 classes. Elle fait apparaître une première appréciation sur la performance globale du sujet sous la forme classique d’un « profil » à partir des résultats obtenus aux scores globaux des différentes épreuves référencées.

 

 

 

 

Une démarche analytique complémentaire des sous-domaines, au travers de scores, de temps, d'empans, de gains, etc., permet de porter un regard particulier aux performances du sujet en fonction de la graduation des difficultés indicées par les items. Ce « découpage » des épreuves en séries d'items apporte une vision plus complète des capacités développementales d'un sujet dans une compétence déterminée.

 

 

Pour affiner la démarche diagnostique, l'étude comparative intra-domaine est complétée d'une analyse inter-domaines.
Les différences de performances sont mises en évidence à l'aide d'une visualisation sous forme de cible. Le testeur confrontera ces résultats aux épreuves du domaine pour mettre en évidence, dans les performances aux épreuves de la couronne verte, un ou des facteurs explicatifs.

 

 

 

 

 

L'analyse des résultats donne également des renseignements sur les stratégies que le sujet emploie pour la réalisation d'une tâche donnée.

 

En croisant, dans un tableau à double entrée, la classe d'efficacité (classe issue de l'étalonnage du score) et la classe temps (classe issue de l'étalonnage du temps), nous obtenons un positionnement du sujet qui indique son degré « d'efficience », à savoir son fonctionnement (efficace/non efficace) et sa stratégie (vitesse d'exécution).

 

 

 

 

 

 

 

Un radar synthèse final regroupe, sur un même diagramme, les résultats de toutes les épreuves administrées. Il dégage le profil général du sujet, et permet notamment de comparer, dans les mêmes épreuves, les résultats respectifs obtenus en score et en temps. Cette comparaison donne des indices complémentaires en matière de stratégie du sujet dans la réalisation d'une tâche précise.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Le matériel d'EVALEO 6-15 est composé de nombreux documents didactiques, d'images en couleur au graphisme moderne, de personnages et objets produits exclusivement pour la batterie.
L'outil se compose de trois parties : une mallette en deux tiroirs contenant le matériel ; un coffret incluant l'ensemble des livrets et cahiers ; une plateforme informatisée pour la passation de certaines épreuves, le traitement des résultats et la documentation.

 

  

Le matériel est composé :

  • de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ;
  • de cartes-images (36 cartes) ;
  • de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ;
  • de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ;
  • de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ;
  • d'un plateau recto/verso et d'un cache.

 

 

 

 

 

L'achat d'EVALEO 6-15 inclut, sans un quelconque renouvellement d'abonnement, l'accès au site Internet EVALEO.
La plateforme informatisée,
https://www.evaleo6-15.fr, objet de trois années de développement :

  • offre un accès à chaque testeur qui y possède son espace personnel ;
  • fournit la passation d'un grand nombre d'épreuves (d'autres font l'objet de manipulation de matériel ou d'interactions orales) ;
  • ouvre l'accès à une large banque documentaire (dont les vidéos de passation de toutes les épreuves) ;
  • guide le testeur dans son parcours diagnostique par une navigation dans les arbres décisionnels dédiés à chaque type de bilan ;
  • traite les données brutes du testing et les exporte sous forme de fichiers PDF et traitement de texte ;
  • répond aux questionnements du praticien par la consultation de la Foire Aux Questions (FAQ), notamment.

EVALEO 6-15 est aussi et surtout un projet et un outil interactifs. Elle met à la disposition de chaque praticien des accès multimédia (adresse courriel pour la hotline, page Facebook https://www.facebook.com/groups/1583497715231049, formations) qui concourent à enrichir le contenu et créent une véritable et vivante communauté d'utilisateurs.

 

 

 

 

Les auteurs et Ortho Édition ont souhaité qu'EVALEO 6-15 soit financièrement accessible à l'ensemble des praticiens en présentant un rapport qualité/prix optimum. Ce pari a été tenu malgré d'énormes coûts de création et de développement, notamment en termes logistiques, statistiques et informatiques. Nous tenons aussi à remercier amicalement les centaines de professionnels et d'étudiants qui ont donné de leur temps pour assurer les passations lors de la validation de l'outil. La mission d'Ortho Édition, au service de l'orthophonie par les orthophonistes, est une nouvelle fois vérifiée à l'occasion de la concrétisation de cette grande entreprise.

 

 

 

 

 

 

 

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